华琳老师辅导扶贫基地的音乐老师指挥法（受访者供图）
每周四下午，都会有一群特殊的老师准时来到蕉城区民族实验小学，为孩子们带来一堂生动活泼的艺术课。
自2004年起，福建省启动“艺术扶贫”工作，对经济欠发达地区及因条件困难而难以进行文化服务的地区，组织专业文化工作者下基层进行帮扶。次年4月，宁德市艺术馆积极组织策划，在全市范围内考察选择艺术扶贫学习，展开艺术扶贫工作。
“最早，我们定点在亭坪小学上课。”兰友芳曾是市艺术馆艺术扶贫项目的负责人，在项目展开之初，兰友芳就考察了这个畲族小学，“这里的孩子们没有上过音乐课程，更没有上台演出的经历，我们带去的乐器，甚至唱的歌，跳的舞，都让他们十分好奇。”
孩子们的好学给了志愿者们坚持下去的动力，尽管当时交通不便，志愿者们必须乘坐1个多小时路程的班车才能到达学校，但不论是艺术馆的业务骨干，还是群众文化志愿者，都将这项工作坚持了下来。
在与畲族学生、乡亲接触的过程中，志愿者们发现畲歌这个民族瑰宝在下一代中却缺少流传度，这让许多人感到痛心。2010年，市艺术馆结合畲乡民族特色和馆内平台优势，将畲族民歌作为艺术扶贫的常规课程引入扶贫课堂。
2018年9月，市艺术馆在蕉城区金涵民族实验小学设立精准扶贫项目——组建成立“小山哈合唱团”，将快乐合唱的理念引入乡村课堂。市艺术馆音乐业务骨干华琳接过艺术扶贫的接力棒，与兰友芳坚持每周到校授课，并从音乐素养、科学发声、演唱技巧、舞台表演等方面精心设置课程。
歌曲作品中涉及到的畲语，华琳请畲族民歌传承人唱好录下来，自己先一字一句学，再请教发音，得到他们认可后再教给学生。她创作编排了畲族原生态童谣《山哈谣》、表演唱《幸福小山哈》《山哈小画眉》等节目，带着孩子们参加宁德市“三月三”畲族歌会、“我最喜爱的畲族民歌”闽东原创作品音乐会、蕉城区中小学合唱比赛、全国快乐阳光童歌赛等赛事活动，这些原创节目也成为学校节庆活动或迎接外宾的保留节目。其中原创作品《山哈谣》在今年福建省“我和我的祖国”征歌比赛中荣获全省二等奖。
而作为艺术扶贫授课点的孩子们，有更多的机会与城区的孩子们同台会演、交流联谊。那一刻，舞台上，城区的孩子和农村的孩子都是主角。在今年的宁德市“三月三”畲族文化周开幕式大型演出中，华琳还将10多个孩子带入录音棚，整整录了六个小时，让孩子们获得难得的体验，又买好演出服，让他们在舞台上一展风采。
“其实我们只是起到抛砖引玉的作用。”在华琳看来，“艺术扶贫”工作更多的是激发、启蒙的作用，“让那些没机会接触艺术课的学生，接触到不同的东西，这就是一种拓展，或许哪天，就能撒下种子，种下希望。”
经过十多年的发展，“艺术扶贫”工作已经成为市艺术馆的常态化内容，这里的艺术资源优势，已经逐渐转化成为偏远地区学校师资教育方面的一个组成，在艺术普及方面起到重要的推动作用。
不过，兰友芳表示，单纯依靠市艺术馆干部的力量还远远不够，未来，还需要动员更多的人，以文化志愿者的方式下到基层，让更多的孩子有机会感受到艺术的美好。
